“德高为师，身正为范。”师德是教师的立身之本，是教师所有修养中最重要的修养。通过全园开展的《师德育人守初心，砥砺奋斗我践行》的集中学习，传递出许多新理念、新观点、新举措，让我深刻感受到师德学习既是教育发展的需要，也是幼儿园发展的需要，更是新时代教师专业成长的迫切需要。

一、守初心 担使命

转瞬间，我已经整整工作了28年。在这28年里，我从懵懂的少女变成一位母亲。在教学上，我从最初的青涩走向成熟，成长的背后有自己艰辛的付出，也有幼儿园给予我成长的平台。回首走过的历程，我没有忘记自己的初心，我依旧热爱自己的幼教事业，依旧热爱活泼、可爱的孩子们，依旧热爱与我们同行的家长们。依旧热爱与我们相伴的老师们。工作中，我一如既往的踏实、勤恳。我庆幸，我没有遗忘自己的初心，我遵从了自己的内心。

作为工作在一线的幼儿教育者，我们工作的对象是3—6岁的幼儿，他们年龄小，在自主生活上，吃喝拉撒睡都是我需要照顾的，在个人成长上，自主游戏、自主学习、户外运动、家长工作都是我的工作范围，这也就决定了我们的工作是多而细，繁而碎。通过学习，我深切感受到，只要做好了自己的本职工作，我们就是为建设有中国特色的社会主义贡献自己的力量，我们的工作虽平凡，但很光荣，我们要勇于承担自己的工作使命。

二、学规范 保落实

随着幼教事业的蓬勃发展，《教师法》、《教师职业行为十项准则》、《深化新时代教育评价改革总体方案》等教育法规相继出台。面对新文件、新思想，我们老师首先要加强自身学习，在思想上提高认识，在行为上规范言行，在工作中改进教育方法，不断适应新的发展。

在学习《深化新时代教育评价改革总体方案》的原则中提到要坚持问题导向，我的印象非常深刻。“人无完人，孰能无过。”在我们的工作中，或多或少都会存在一些问题，在日常生活中，我们往往会忽略问题的重要性，大事化小，小事化了，殊不知这可能就是一个导火索，因此，在日常生活中，我们应该时刻警醒自己，坚持问题导向。如近期我们结合班级常规进行自查自纠，虽然看似很有序的午睡环节仍旧存在一些薄弱的问题，针对这些问题我们该如何落实呢？比如：分组入睡、人员分流、调整站位、个别引导、衣物整理、午睡巡查、沙漏计时......通过问题导向，我们能够找问题，查原因，把方向，保落实，让自己的工作更加的规范、严谨、有序。

三、乐专研 促成长

发展是人类社会永恒的主题，竞争是人类社会永恒的命题。在华中大幼儿园这个不断进取的团队中，终身学习是我们的理念。我紧跟幼儿园改革步伐，用新思想、新知识、新技能武装自己，拓宽视野，更新知识结构，使自己成为新时代的幼儿教师。

作为幼儿园的骨干教师，虽然年龄已经写满脸颊，但我仍然珍惜每一次学习的机会。认真参与园内的政治理论学习，专心聆听领导们的新思路、新举措，不断调整自己的教育理念；乐于向身边的优秀老师交流，了解他们的新动态、新方法；敢于向年轻老师挑战，学习新本领、新技能，不断充实自己。

教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是引领孩子走好人生第一步的引路人。“德高为师，身正为范”这八个字时刻提醒我无私奉献、以德立教、以身示教，我将秉承不怕麻烦的教育，师德先行，在实践工作为幼儿教育竭尽全力！