随着年龄的增长和生活经验的不断丰富，孩子们从家庭逐渐走向幼儿园，走向自己生活的社区，他们越来越关注自己生活的环境，也越来越喜欢和同伴交往。于是，老师们借助孩子真实的生活场景，让课程走进社区、走进家庭，走进了孩子的生活。一场关于“小客人”与“小主人”的精彩活动拉开序幕。

一本图册，全景介绍我的小区

你知道我住在哪个小区吗？

你知道我的小区有哪些好玩的地方吗？

快来看看我和爸爸妈妈一起制作的小区图册吧！

第一步：发现小区的美

向小伙伴们介绍我的小区之前，我得再好好了解一下！走一走、看一看，听一听、讲一讲，用相机拍摄、用画笔记录。瞧，我又发现了很多景点，还认识了很多标识。

一日生活皆教育，一切环境皆教育资源。社区是孩子们的另一个家，孩子们带着目的去观察、去了解、去发现，增强主人翁的意识，为做客活动做准备。

第二步：制作小区图册

怎样才能让小伙伴们更加了解我的小区呢？制作一本小图册很有必要，涂一涂、画一画，剪一剪、贴一贴，加上封面、封底，一本专属的小区图册诞生了！小区景点一目了然，标志建筑清晰可见，我的小区真美呀！

第三步：分享小区图册

三三两两围坐一起，自信大方的相互交流。

“你看，我的小区有彩虹滑滑梯”

“我的小区里有个游泳池”

“我的小区人和车走不一样的路，很安全”

“我的小区还有西餐厅，可以吃披萨”

在同伴面前介绍自己的小区，也许会紧张、也许会忘词，但孩子们，你们只要勇敢地跨出第一步，就是最棒的！多多锻炼，老师相信你们的语言表达能力会上一个新的台阶！加油哦！

一次调查，主人客人协商分工

谁当小主人？谁当小客人？这个问题，除了小朋友需要表达意愿，还需要和爸爸妈妈一起协商。

《我当小主人》计划内容

1.邀请日期；

2.我要做哪些准备？

3.我要准备哪些游戏？

4.对小客人数量的要求；

5.需要做好哪些防疫措施？

《我当小客人》计划内容

1.做客日期；

2.谁陪我去做客？

3.我准备的自制礼物；

4.我要做好哪些防疫措施？

5.我知道哪些做客礼仪？

选择、计划、协商、交往、合作......孩子们在活动中的自主性得到了充分的体现，在家园合作中成就了孩子的快乐成长。

一帖邀请，满载孩子的智慧与真诚

“欢迎来我家做客，请收下邀请卡。”

爸爸妈妈说，生活要有仪式感，做客更要有仪式感。制作一份专属邀请卡，不仅是小主人和爸爸妈妈的诚意，还有清晰的路线图、家庭详细地址、爸爸妈妈联系电话等。拿到它，就可以顺利找到我的家啦！

一次体验，真实情景互助成长

这一天，小主人和小客人如约见面了,这一天，我们都玩的特别开心。

中班年龄段的孩子，逐渐从“以自我为中心”向与同伴、集体的活动转变，他们渴望有小伙伴陪伴，渴望与小伙伴玩耍，做客活动很好地创造了机会，提供了平台。孩子们在做客活动中学会了良好的文明礼仪、懂得了友好交往、增强了规则意识，润物细无声的学习浸润到每个孩子的心灵。

此次活动也得到了家长们的积极响应和大力支持，我们家园合作，一起为孩子们的成长助力！衷心感谢可爱的孩子们、感谢热情的家长们、感谢辛勤的老师们，让我们携手，让精彩继续，让课程延续……