大人们纠结在绵延雨季的惆怅中，孩子们却只关心一个问题：“唉，下雨天，我们可以玩什么呢……”

宝贝们别担心，开启室内体能循环。

自主计划选择难度

玩什么器材？

怎么玩？

孩子们说了算：

“邓爸爸，我想在桌子上再增加一层！”

“邓爸爸，这个‘山洞’还可以加长！”

运动准备活力热身

头颈肩膀转一转，四肢关节动一动

热身运动准备好，安全运动最重要

场地准备加固“山坡”

好玩的器材，全部来自于班上现有的家具。

由孩子们计划的游戏，让挑战更有趣。

加固、防滑、缓震，邓爸爸亲自测试安全性。

科学运动个性指导

“邓爸爸，看我的，是不是很勇敢！”

“邓爸爸，你可以放开我的手，我可以试一下！”

“宝贝，需要我帮助吗？”

“宝贝，你再试一下，一定可以！”

“宝贝，邓爸爸的手牵着你，别怕！”

“宝贝，落地时，膝盖要像小弹簧那样弹一下。”

“宝贝，你连玩了两轮，可以休息一下了。”

运动结束悉心护理

运动结束后的护理也很重要哦

清洁小手

补充水分

擦汗休息

增减衣物

还有，所有器械都要彻底消毒

邓爸爸课堂：

器械安全——教师要提前检查运动器械，要细致到每一颗螺丝钉的检查，同时要提前试玩每个游戏项目。

热身运动——充分保证幼儿关节提前“启动”。

运动护理——不仅在运动后，运动中的护理也很关键。

教师心中有目标：

1、熟悉《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康领域的目标。

2、了解年龄特点和本班孩子发展水平，游戏设计须考虑场地结构，难度增加须层层递进。

3、体育游戏不仅仅锻炼孩子的体能，更要注重运动中隐性能力的发展：如合作、自主、勇敢、坚强……

对孩子足够了解，对专业足够自信，对孩子足够放手。还有，家长对老师足够信任串联起孩子们的足够欢乐。