本学期，幼儿园组织全体教职工开展了三次师德师风专项学习，学习内容既有习总书记关于教育的论述，也有实际的违反师德案例分析。通过学习，我对教师的师德师风有了更深刻的认识：幼儿教育是爱的教育，作为一名保育员教师，只有爱孩子，时刻把孩子放在第一位，时刻为孩子的成长着想，才是保育教师职业素养的体现。

一、爱心，是保育员的第一责任

记得有次午睡起床时，我轻声叫醒熟睡的孩子。此时，一股臭气扑鼻，估计有孩子将大便拉到床上。我便逐一检查孩子的床铺。此时，我看到惠惠紧紧地揪着被子，似乎很担心我翻开被子。我心里一下子就明白了，肯定是惠惠把大便拉到床上。惠惠平时是个特别能干的小朋友，也是老师的小帮手，她紧张害怕，是担心其他小朋友知道。

我赶紧叫当班老师把其他小朋友带离睡房，然后亲切的对惠惠说：“你是不是做梦拉了便便呢？没关系的，你看，小朋友都出去了”。这时惠惠才让我掀开被子，我连忙把她带到厕所，用温水细心地帮她清理了身上污渍、换上干净的衣服，并安慰她，这是我们之间的小秘密，我们都要保守秘密哦，巧妙地帮助惠惠减轻心里压力，保护她幼小心灵。

二、专业，是优秀保育员的名片

幼儿园保育员的工作内容不仅是照顾孩子的生活，还包含了许多教育，幼儿的饮食习惯、行为习惯、自我服务等方面。通过师德师风的学习培训，让我更加懂得了作为一名保育员，不仅要有爱心，还要不断学习，具备一定的专业的知识，用游戏化的语言去引导幼儿。

比如午睡这一环节是许多保育员头疼的事情，幼儿活泼好动，要想让他们安静下来不是一件容易的事情。我抓住幼儿爱美的心理特点，就用通话故事角色引导幼儿，如：“看谁会变成睡美人”，“睡觉好才能变成大力士”等，鼓励幼儿安静入睡。对于个别特别难以入睡的幼儿，则采用在一旁轻拍、小奖励的方式，培养孩子良好的午睡习惯。

在以后的工作中，我将对自己的岗位有更高的要求，时刻以《新时代幼儿园教师十项行为准则》来约束自己，努力成为一名优秀的保育员，为培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。